Corso | Architettura |
Curriculum | Curriculum unico |
Orientamento | Orientamento unico |
Anno Accademico | 2016/2017 |
Crediti | 6 |
Settore Scientifico Disciplinare | M-FIL/04 |
Anno | Secondo anno |
Unità temporale | |
Ore aula | 60 |
Attività formativa |
Docente | ETTORE ROCCA |
Obiettivi | N.D. |
Programma | Corso di Studio Architettura quinquennale LM-4 Codice insegnamento Docente Ettore Rocca Insegnamento Estetica del paesaggio Ambito disciplinare D Settore Scientifico Disciplinare M-Fil/04 Numero di CFU 6 Ore di insegnamento 60 Anno di Corso Materia a scelta Semestre 2° Descrizione sintetica dell’insegnamento e obiettivi formativi L’insegnamento mira a dare consapevolezza degli aspetti teorici, filosofici ed estetici legati al paesaggio. Il fine è di affinare la capacità critica e teorica dello studente in relazione alla pratica architettonica. Prerequisiti Nessuno. Programma del corso Il corso risponderà alle domande: - che cos’è l’estetica, - che cos’è il bello di natura, - quando nasce il concetto di paesaggio, - quali sono le più recenti teorie del paesaggio. Risultati attesi (acquisizione di conoscenze da parte dello studente) Lo studente deve acquisire: 1. una conoscenza di che cos’è l’estetica e della sua nascita nel Settecento. 2. una conoscenza dell’evoluzione del concetto di bello di natura. 3. una conoscenza della nascita del concetto di paesaggio 4. una conoscenza delle più recenti teorie di paesaggio. Tipologia delle attività formative Lezioni: 45 ore Esercitazioni: 15 ore Lavoro autonomo dello studente Studio dei testi di esame. Modalità di verifica dell’apprendimento Esame orale. |
Testi docente | 1. P. D’Angelo (a cura di), Estetica e paesaggio, il Mulino, Bologna 2009. Dispense date a lezione. |
Erogazione tradizionale | Sì |
Erogazione a distanza | No |
Frequenza obbligatoria | Sì |
Valutazione prova scritta | No |
Valutazione prova orale | Sì |
Valutazione test attitudinale | No |
Valutazione progetto | No |
Valutazione tirocinio | No |
Valutazione in itinere | No |
Prova pratica | No |
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