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| Corso | Architettura |
| Curriculum | Curriculum unico |
| Orientamento | Orientamento unico |
| Anno Accademico | 2022/2023 |
| Crediti | 8 |
| Settore Scientifico Disciplinare | |
| Anno | Primo anno |
| Unità temporale | |
| Ore aula | 80 |
| Attività formativa | Per la prova finale e la lingua straniera (art.10, comma 5, lettera c) |
| Docente | Mary Teresa O'SULLIVAN |
| Obiettivi | L'obiettivo principale del Corso in Lingua Inglese si sostanzia nell'offrire agli studenti gli strumenti idonei, per l'acquisizione di competenze tecnico-linguistiche in Inglese, relative agli insegnamenti che il CdS prevede e nel contempo che permettano loro di comprendere sia brani sia discorsi pertinenti i relativi CdS. Quindi, acquisizione di un lessico tecnico che permetta agli studenti di potersi relazionare con le giuste competenze lingusitiche in Inglese, relative all'ambito disciplinare scelto nel proprio percorso di studi. Inoltre il Corso mira all'acquisizione da parte degli studenti della giusta fluidità nell'ascolto, nel parlare , nello scrivere e nella comprensione in tutte le situazioni quotidiane con le quali lo studente deve rapportarsi. |
| Programma | l programma didattico prevede: • Verb “to be” – affirmative, negative, interrogative. • Articles a/an the • Plural of nouns – irregular plurals • Possessive adjectives and pronouns • This/that/these/those • Verb “to have (got)” . affirmative, negative, interrogative • Numbers – cardinal and ordinal • Saxon genitive • Verb “to have” – idiomatica uses - to have breakfast etc. • There is/there are – negative, interrogative • Imperative – positive, negative • Present Simple – affirmative, negative, interrogative. Adverbs of frequency • Past Simple – affirmative, negative, interrogative. Regular/irregular verbs • Present Continuous Tense - affirmative, negative, interrogative • Futures – will, “going to”, present continuous used as a future • Past Continuous – all forms • Modal verbs – must/can/could/should/ought to/may/might • Have to – used to express obligation • To be able to • Comparative and Superlative of adjectives – “comparative of equality” (as good as) • Some/any: something –someone-somebody-somewhere anything – anyone –anybody –anywhere nothing - no one – nobody – nowhere • Question words – who/when/where/how/how many/ how much/ what kind of/why/how often/how long/how far/how high/how deep • Present Perfect Tense - affirmative, negative, interrogative Adverbs used with present perfect Use of present perfect compared to use of past simple Duration form (for/since) • Present perfect continuous – all forms • Past perfect – all forms • Passive forms (including continuous forms) • Pronouns – subject/object – possessive/reflexive – relative • Conditionals – Three types of conditional sentence • Prepositions – Units 93,94,95 (Old edition – Grammar Spectrum for Italian students) Units 99, 100,101 (New edition – Grammar Spectrum for Italian students) • Countable/Uncountable nouns • Formation of adverbs • Make someone do /Let someone do • Used to . Such....So . L'obiettivo principale del Corso in Lingua Inglese si sostanzia nell'offrire agli studenti gli strumenti idonei, per l'acquisizione di competenze tecnico-linguistiche in Inglese, relative agli insegnamenti che il CdS prevede e nel contempo che permettano loro di comprendere sia brani sia discorsi pertinenti i relativi CdS. Il Corso mira altresì a dare padronanza allo studente dei termini tecnici relativi al CdS e nel contempo acquisire la giusta abilità lingusitica per fronteggiare la quotidianità. Gli obiettivi formativi specifici e i risultati di apprendimento attesi : Conoscenza e capacità di comprensione / Knowledge and understanding Alla fine del corso gli studenti dovranno aver acquisito una conoscenza della Lingua inglese che permetta loro di comprendere test riguardanti l’Architettura ed avere una padronanza dei termini tecnici relativi al CDS Capacità di applicare conoscenza e comprensione / Applying knowledge and understanding Alla fine del corso gli studenti saranno in grado, non soltanto di comprendere test riguardanti l’Architettura e Design ma di applicare questa conoscenza scrivendo articoli e relazioni relativi al loro CDS. Autonomia di giudizio / Making judgements Alla fine del corso lo studente /la studentessa avendo acquisito delle competenze tecnico-linguistico in Inglese, relative agli insegnamenti che il CDS prevede sarà in grado di. individuare problematiche e trovare soluzioni. Abilità comunicative / Communication skilis Lo studente /la studentessa all fine dell’insegnamento potrà participare in discussioni,workshops,seminari e lezioni relativi al suo CDS in lingua inglese .Inoltre il Corso mira all’acquisiizione da parte degli studenti della giusta fluidità nell’ascolto e nel parlare in tutte le situazioni quotidiane con le quali lo studente / la studentessa deve rapportarsi. Capacità d’apprendimento / Learning Lo studente / la studentessa può proseguire lo studio della lingua inglese attraverso i diversi siti di auto-apprendimento disponibili sul WEB.Lo studente /la studentessa può seguire le diverse serie televisive in Inglese, leggere articoli in Inglese e passare un certo periodo in un paese dove l’inglese è la lingua madre. |
| Testi docente | Dispense preparate dalla docente; Grammar Spectrum for Italian Students - OUP; Murphy's Essential English Grammar In Use -CUP; Architecture and Building Construction by Cumming English for Architecture by Dinsmore - Kerwin - O'Sullivan The Multilingual Dictionary of Architecture and Building Terms by Cris Grech ABC of Architecture byJames F. O'Gorman Conservation Historic Building by Bernard M. Feilden |
| Erogazione tradizionale | Sì |
| Erogazione a distanza | Sì |
| Frequenza obbligatoria | No |
| Valutazione prova scritta | No |
| Valutazione prova orale | No |
| Valutazione test attitudinale | No |
| Valutazione progetto | No |
| Valutazione tirocinio | No |
| Valutazione in itinere | No |
| Prova pratica | No |
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