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| Corso | Architettura |
| Curriculum | Curriculum unico |
| Orientamento | Orientamento unico |
| Anno Accademico | 2021/2022 |
| Corso | Architettura |
| Curriculum | Curriculum unico |
| Orientamento | Orientamento unico |
| Anno Accademico | 2021/2022 |
| Crediti | 12 |
| Settore Scientifico Disciplinare | ICAR/14 |
| Anno | Quinto anno |
| Unità temporale | |
| Ore aula | 120 |
| Attività formativa | Attività formative caratterizzanti |
| Docente | OTTAVIO SALVATORE AMARO |
| Obiettivi | Gli obiettivi formativi si rapportano alla necessità di sintesi progettuale da conseguire nell’ambito del 5° anno di corso di laurea. S’intende cioè perseguire la consapevolezza del progetto come complessità teorica e pratica, momento di sintesi tra relazioni funzionali, tettoniche e formali nell’ambito di un contesto specifico. Il ruolo dell’architettura nel miglioramento e valorizzazione dei luoghi e dell’abitare in senso lato, viene riportato alla capacità del progetto d’intervenire soprattutto in contesti ibridi, dove la modificazione si confronta con molteplici aspetti ambientali, produttivi, paesaggistici e urbani. In questo senso allo studente si richiede l’uso e la capacità degli strumenti disciplinari specifici che, a partire dalla coscienza dei processi territoriali, siano capaci di rispondere in termini architettonici, quindi figurativi, nell’ambito del confronto del dibattito contemporaneo. |
| Programma | A partire dagli obiettivi formativi del corso finalizzati all’acquisizione del progetto come momento di unione tra fondamento teorico e espressione concreta, il corso propone il tema Between-city – Centro Multifunzionale marittimo nel porto di Gioia Tauro. All’interno della scala infrastrutturale del mega Porto, nonché del contesto territoriale e paesaggistico caratterizzato da un palinsesto complesso di condizioni urbane, industriali agricole e ambientali, il progetto del Centro Multifunzionale assume il ruolo di ricostruzione di un paesaggio identitario non estraneo alla necessità di un suo rilancio all’interno dello scenario Mediterraneo e internazionale. Il programma, quindi, si sviluppa su un doppio livello teorico e pratico: Sul primo punto si forniranno, attraverso lezioni mirate elementi teorici sulla tipologia proposta e sulle modalità compositive, tecniche e figurative del progetto. Sul secondo punto si avvieranno le esercitazioni sui livelli scalari e concettuali del progetto: contesto, relazioni territoriali e paesaggistiche, concept, disegno del suolo, forme del disegno e forma dell’architettura. L’esercitazione si completerà con la redazione del progetto alla scala adeguata e di una cartella scritta di 3.000 battute sulla descrizione teorica dello stesso e dei suoi riferimenti figurativi. |
| Testi docente | - O. Amaro, Il porto senza città. Anzi no, il porto della città metropolitana di Reggio Calabria, in D. Napoli, F. Romeo, M. Porto a cura di, Il porto di Gioia Tauro tra città metropolitana e nuovi paradigmi geopolitici, pagg. 72-79 Città del sole, RC 2016 - O. Amaro, R. Tornatora, Landscape in_Progress. Idee e progetti per la città metropolitana di Reggio Calabria, Gangemi, Roma (ITA), 2015 - O. Amaro, Paesaggi in divenire: dal porto alla città, in C. Cozza (a cura di), La freccia del tempo. Ricerche e progetti di architettura delle infrastrutture, Pearson Italia, Milano 2014 - O. Amaro, La città del porto tra ri-costruzione e ri-generazione, in M. Tornatora, F. Schepis a cura di, Rigenerare. Strumenti e strategie di progetto per un abitare sostenibile. Progetti per Gioia Tauro, Librìa, Melfi 2013 - O. Amaro a cura di, Franco Purini Sette tipi di semplicità. vol. 1, Libria, Melfi, 2012 - O. Amaro, Iconemi della trasformazione dei paesaggi costieri tirrenici calabresi, in O. Amaro, L. Thermes, M. Tornatora a cura di, Il progetto dell’esistente e il restauro del paesaggio. Pizzo Calabro: il turismo come arte dei luoghi, Iriti ed., RC 2012 |
| Erogazione tradizionale | Sì |
| Erogazione a distanza | No |
| Frequenza obbligatoria | Sì |
| Valutazione prova scritta | No |
| Valutazione prova orale | Sì |
| Valutazione test attitudinale | No |
| Valutazione progetto | Sì |
| Valutazione tirocinio | No |
| Valutazione in itinere | No |
| Prova pratica | No |
| Docente | RITA SIMONE |
| Obiettivi | Gli obiettivi formativi si rapportano alla necessità di sintesi progettuale da conseguire nell’ambito del 5° anno di corso di laurea. S’intende cioè perseguire la consapevolezza del progetto come complessità teorica e pratica, momento di sintesi tra relazioni funzionali, tettoniche e formali nell’ambito di un contesto specifico. Il ruolo dell’architettura nel miglioramento e valorizzazione dei luoghi e dell’abitare in senso lato, viene riportato alla capacità del progetto d’intervenire soprattutto in contesti ibridi, dove la modificazione si confronta con molteplici aspetti ambientali, produttivi, paesaggistici e urbani. In questo senso allo studente si richiede l’uso e la capacità degli strumenti disciplinari specifici che, a partire dalla coscienza dei processi territoriali, siano capaci di rispondere in termini architettonici, quindi figurativi, nell’ambito del confronto del dibattito contemporaneo. |
| Programma | Il laboratorio si muove in connessione con le tematiche affrontate dal Seminario Internazionale di Progettazione Villard che intende aprire una riflessione sul tema dei paesaggi ibridi della città di Cagliari e, più specificatamente, del rapporto tra paesaggio e infrastrutture. |
| Testi docente | Il materiale didattico sarà costituito da supporti direttamente forniti in aula. |
| Erogazione tradizionale | Sì |
| Erogazione a distanza | No |
| Frequenza obbligatoria | Sì |
| Valutazione prova scritta | No |
| Valutazione prova orale | No |
| Valutazione test attitudinale | No |
| Valutazione progetto | Sì |
| Valutazione tirocinio | No |
| Valutazione in itinere | No |
| Prova pratica | No |
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