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| Corso | Scienze dell'educazione e della formazione |
| Curriculum | Educatore socio-pedagogico |
| Orientamento | Orientamento unico |
| Anno Accademico | 2021/2022 |
| Crediti | 8 |
| Settore Scientifico Disciplinare | M-FIL/01 |
| Anno | Primo anno |
| Unità temporale | Primo semestre |
| Ore aula | 48 |
| Attività formativa | Attività formative di base |
| Docente | ETTORE ROCCA |
| Obiettivi | Il corso ha l'obiettivo di fornire i presupposti teorici e filosofici dei concetti di formazione ed educazione, studiando anche alcuni testi chiave della tradizione filosofica sulla filosofia dell'educazione. |
| Programma | 1. Platone, Simposio, ed. consigliata: a cura di M. Nucci, Einaudi, Torino 2014. 2. Friedrich Schiller, L’educazione estetica, ed. consigliata: a cura di G. Pinna, Aesthetica, Palermo 2009 o edizioni successive. 3. Abraham H. Maslow, Motivazione e personalità, Armando, Roma 2006, parti indicate a lezione. 4. Abraham H. Maslow, Verso una psicologia dell’essere, Ubaldini, Roma 1971, parti indicate a lezione. 5. Donald Winnicott, Gioco e realtà, Armando, Roma 2019, parti indicate a lezione. |
| Testi docente | 1. Platone, Simposio, ed. consigliata: a cura di M. Nucci, Einaudi, Torino 2014. 2. Friedrich Schiller, L’educazione estetica, ed. consigliata: a cura di G. Pinna, Aesthetica, Palermo 2009 o edizioni successive. 3. Abraham H. Maslow, Motivazione e personalità, Armando, Roma 2006, parti indicate a lezione. 4. Abraham H. Maslow, Verso una psicologia dell’essere, Ubaldini, Roma 1971, parti indicate a lezione. 5. Donald Winnicott, Gioco e realtà, Armando, Roma 2019, parti indicate a lezione. |
| Erogazione tradizionale | Sì |
| Erogazione a distanza | No |
| Frequenza obbligatoria | No |
| Valutazione prova scritta | No |
| Valutazione prova orale | Sì |
| Valutazione test attitudinale | No |
| Valutazione progetto | No |
| Valutazione tirocinio | No |
| Valutazione in itinere | No |
| Prova pratica | No |
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