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| Corso | Architettura |
| Curriculum | Curriculum unico |
| Orientamento | Orientamento unico |
| Anno Accademico | 2014/2015 |
| Crediti | 4 |
| Settore Scientifico Disciplinare | M-FIL/04 |
| Anno | Quinto anno |
| Unità temporale | Secondo semestre |
| Ore aula | 40 |
| Attività formativa | Attività formative affini ed integrative |
| Docente | ETTORE ROCCA |
| Obiettivi | N.D. |
| Programma | Il corso risponderà alle domande: che cos’è l’estetica, perché l’estetica nasce nel Settecento, quali sono i suoi problemi centrali, con particolare riguardo all’estetica di Kant. Si farà una breve storia dei concetti di bello e di arte nella storia della cultura occidentale. Si analizzerà il rapporto tra estetica filosofica ed architettura dal Settecento ad oggi. Si affronteranno poi alcune teorie dei bisogni, in particolare quelle di Abraham Maslow e Ágnes Heller. Si vedranno le relazioni tra queste teorie dei bisogni, l’estetica e l’architettura. Risultati attesi (acquisizione di conoscenze da parte dello studente) Lo studente deve acquisire: 1. una conoscenza di che cos’è l’estetica, della sua nascita nel Settecento, dei suoi problemi centrali, con particolare riguardo all’estetica di Kant. 2. una sintetica conoscenza dell’evoluzione dei concetti di bello e arte nella storia. 3. una conoscenza del rapporto tra estetica e architettura dal Settecento ad oggi. 4. una conoscenza delle teorie dei bisogni indicate nel programma. 5. una consapevolezza delle relazioni tra queste teorie dei bisogni, l’estetica e l’architettura. |
| Testi docente | 1. Ettore Rocca (a cura di), Estetica e architettura, il Mulino, Bologna 2008 (parti indicate a lezione). 2. Abraham H. Maslow, Motivazione e personalità, Armando, Roma 2006 (parti indicate a lezione). 3. Ágnes Heller, Una teoria dei bisogni riesaminata, in Ead., La bellezza della persona buona, Diabasis, Reggio Emilia 2009, pp. 27-63. 4. Ágnes Heller, La teoria dei bisogni in Marx, Feltrinelli, Milano 1974 (parti indicate a lezione). 5. Immanuel Kant, Critica della facoltà di giudizio, Einaudi, Torino 1999 (parti indicate a lezione). Dispense date a lezione. |
| Erogazione tradizionale | Sì |
| Erogazione a distanza | No |
| Frequenza obbligatoria | No |
| Valutazione prova scritta | No |
| Valutazione prova orale | Sì |
| Valutazione test attitudinale | No |
| Valutazione progetto | No |
| Valutazione tirocinio | No |
| Valutazione in itinere | No |
| Prova pratica | No |
| Descrizione | Descrizione |
|---|---|
| Programma d'esame (programma) | 
|
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